"Semana da Leitura" - Divulgação nacional

Durante a semana da leitura foram realizadas imensas atividades.
A DREN veio à nossa escola e fez uma reportagem acerca do nosso trabalho e envolvimento nesta semana especial.
Poderão aceder ao vídeo através do site:

http://www.youtube.com/watch?v=jpypMNQ1ius&feature=em-share_video_user

Nós aparecemos na 2ª parte do vídeo. Vejam e divirtam-se!

Visita de Francisco Moita Flores

No dia 11 de abril, pelas 21 horas, na  nossa biblioteca, Francisco Moita Flores apresentou o seu livro As Aventuras de Maresia do Mar e Outras Histórias para Aprender. Este autor marcou presença com os adultos (encarregados de educação, professores e comunidade educativa) e com as crianças.

Foi um bom momento de trocas e partilhas literárias!

O Afonso foi um dos que esteve presente com a sua família!

Parabéns Francisco!

Hoje nasceu o irmão do Gonçalo, Francisco.

A nossa turma deseja as maiores felicidades para a família.

Um beijinho especial para a mamã e para o irmão mais novo do Gonçalo.

"Disney on Ice" outra partilha da Sofia

No dia 7 de Abril, fui com a minha mãe a Lisboa ver o espetáculo "Disney on Ice", no Pavilhão Atlântico.

Um dos meus momentos favoritos foi quando desligaram as luzes e surgiram meninos com bandoletes luminosas que giravam...

O Pavilhão era enorme!

Gostei muito, adorei, foi um espetáculo!

Cheguei muito tarde a casa, mas valeu a pena.

Sofia

"Espetáculo de dança" - convite da Sofia

Vai haver um espetáculo de dança! A Sofia vai participar.

I.P.S.S. de Nogueira da Maia
Dia 13 de Abril pelas 16 horas

Pavilhão de Congressos de Matosinhos
21 de Abril pelas 16 horas

Participámos no Concurso - "Canguru sem Fronteiras"

No dia 4 de Abril a nossa turma realizou uma prova de matemática, integrada no concurso "Canguru sem fronteiras".

Vamos-vos informar um pouco mais acerca deste concurso:

A Associação Canguru sem Fronteiras é uma associação de carácter internacional que reúne personalidades do mundo da matemática de 47 países. O seu objectivo é promover a divulgação da matemática elementar por todos os meios ao seu alcance e, em particular, pela organização anual do Concurso Canguru Matemático sem Fronteiras, que terá lugar no mesmo dia em todos os países participantes. Pretende-se, deste modo, estimular e motivar o maior número possível de alunos para a matemática e é um complemento a outras actividades, tais como olimpíadas. Em Portugal a organização deste concurso está a cargo do Departamento de Matemática da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra com o apoio da Sociedade Portuguesa de Matemática.

O Concurso "Canguru Matemático" contribui para a popularização e promoção da matemática nos jovens.O Concurso é para TODOS os alunos! Não existe uma selecção prévia.


Objetivos:

• Estimular o gosto e o estudo pela Matemática.
• Atrair os alunos que têm receio da disciplina de Matemática, permitindo que estes descubram o lado lúdico da disciplina.
• Tentar que os alunos se divirtam a resolver questões matemáticas e percebam que conseguir resolver os problemas propostos é uma conquista pessoal muito recompensadora.
• Aumentar todos os anos o número de participantes no concurso a nível nacional e tentar atingir as cotas de participação de outros países.

O concurso consiste numa única prova: não existe nenhuma selecção prévia nem existe uma prova final. Existem 8 Categorias, de acordo com as idades dos alunos: Mini-Escolar nível I (2.º ano de escolaridade), Mini-Escolar nível II (3.º ano de escolaridade), Mini-Escolar nível III (4.º ano de escolaridade), Escolar (5.º e 6.º anos de escolaridade), Benjamim (7.º e 8.º anos de escolaridade), Cadete (9.º ano de escolaridade), Júnior (10.º e 11.º anos de escolaridade) e Estudante (12.º ano de escolaridade). A prova consiste num questionário de escolha múltipla de várias questões de dificuldade crescente.


Se quiserem saber mais consultem o site: http://www.mat.uc.pt/canguru/

Aguardamos por saber quem foram os melhores!

Preparação para as Provas Intermédias de Português

A lista de conteúdos que se segue foi retirada do Novo Programa de Português e constitui um referencial de progressão programática. Nestes conteúdos, de natureza declarativa e procedimental, são apresentados os termos que cobrem conceitos relativos às diferentes competências, progressivamente mais elaborados e sempre tendo em conta variações sociolectais, dialectais ou nacionais. Na lista relativa ao conhecimento explícito da língua são elencados os conteúdos específicos dessa competência; nos respeitantes à oralidade, à leitura e à escrita são apresentados os dessas competências e ainda uma selecção de conteúdos do conhecimento explícito da língua. A cor cinzenta indica que o conceito subjacente ao conteúdo pode ser trabalhado, mas sem explicitação do termo aos alunos, uma vez que ele fará parte apenas da metalinguagem do professor.

COMPREENSÃO DO ORAL – 1.º e 2.º Anos

- Plano fonológico e plano discursivo
- Entoação e ritmo
- Vocabulário: sinónimos, antónimos, famílias de palavras, campo semântico, campo lexical, Instruções; indicações
- Informação essencial e acessória
- Tema e assunto
- Reconto
- Texto oral e texto escrito


EXPRESSÃO ORAL – 1.º e 2.º Anos

- Articulação, acento, entoação, pausa 
- Vocabulário: sinónimos, antónimos; campo lexical
- Entoação e ritmo
- Grupo nominal e grupo verbal; expansão dos grupos nominal e verbal
- Intencionalidade comunicativa:
- Pergunta, pedido, aviso, recado, instrução
- Relato: sequencialização das acções
- Narrativa: introdução, desenvolvimento e conclusão
- Formas de tratamento e príncipio de cortesia
- Regras e papéis da interacção oral


LEITURA – 1.º e 2.º Anos

- Texto e imagem
- Letra maiúscula, minúscula, impressa, manuscrita
- Direccionalidade da linguagem escrita
- Fronteira de palavra
- Letra, palavra, frase, texto
- Funções da leitura
- Estratégias de leitura
- Leitura de palavras: via directa e indirecta
- Técnicas de localização da informação:
- Palavra-chave; formas de destaque (negrito, itálico,sublinhado); ordem alfabética
- Vocabulário relativo ao livro: (título, subtítulo, capa, contracapa, lombada, ilustração, ilustrador)

- Autor

- Instruções; indicações

- Assunto; ideia principal

- Tipos de perguntas

- Leitura em voz alta

- Leitura orientada
- Tipos e formas de leitura
- Texto narrativo, título
- Introdução, desenvolvimento e conclusão
- Personagem, espaço, tempo, acção


ESCRITA – 1.º e 2.º Anos

- Escrita 
- Direccionalidade da escrita
- Maiúsculas e minúsculas
- Parágrafos
- Sinais de pontuação: vírgula – enumeração; ponto final; ponto de interrogação; ponto de exclamação; dois pontos
- Palavra, frase, texto, imagem
- Planificação de textos
- Listas de palavras; ordem alfabética; esquemas; quadros
- Textualização
- Progressão temática; configuração gráfica
- Texto narrativo, expositivo, descritivo e instrucional
- Título
- Introdução, desenvolvimento e conclusão
- Personagem, espaço, tempo, acção
- Fórmulas de fecho e abertura de histórias
- Instruções
- Receitas
- Regras
- Legenda
- Revisão
- Tipos de erros


CONHECIMENTO EXPLÍCITO DA LÍNGUA (CEL) – 1.º e 2.º anos

- Sons e Fonemas 
- Vogais oral, nasal; consoantes
- Ditongos
- Sílaba, Monossílabo, dissílabo, trissílabo, polissílabo
- Sílaba tónica e sílaba átona
- Entoação: declarativa, interrogativa, exclamativa, imperativa
- Morfologia Flexional 
- Flexão nominal, adjectival – número (singular, plural); género (masculino, feminino)
- Flexão pronominal – número (singular, plural); género (masculino, feminino), pessoa (1.ª, 2.ª, 3.ª)
- Flexão verbal
- Tempos verbais – presente, futuro, pretérito (perfeito)
- Nome – próprio, comum (coletivo)
- Adjectivo
- Verbo
- Frase
- Sujeito e predicado
- Grupo nominal e grupo verbal
- Expansão do grupo verbal e nominal
- Vocabulário
- Família de palavras
- Sinónimos, antónimos
- Princípio de cortesia
- Formas de tratamento
- Texto oral e texto escrito
- Letra: maiúscula, minúscula; manuscrita, imprensa; dígrafos
- Ordem alfabética (alfabeto)
- Acento gráfico: agudo, grave, circunflexo; til, cedilha
- Sinais de pontuação: ponto (final) ; ponto de interrogação, ponto de exclamação, reticências, vírgula, dois
pontos, travessão
- Utilização da vírgula em situação de enumeração
- Configuração gráfica: espaço, margem, período, parágrafo

Preparação para as Provas Intermédias de Matemática

Para terem conhecimento do Programa de Matemática do Ensino Básico para o 2º ano os nossos pais poderão consultar o site: http://area.dgidc.min-edu.pt/materiais_NPMEB/home.htm .

Segue-se um tipo de percurso temático, ou seja, uma possível sequência para o desenvolvimento do trabalho letivo, com o novo programa de Matemática. É apresentado esquematicamente sob a forma de uma sequência de tópicos e subtópicos matemáticos, distribuídos pelo 1º e 2º anos de escolaridade, indicando as balizas temáticas do trabalho a realizar.

Percurso Temático de aprendizagem A 

1º ano 

Orientação espacial 

• Posição e localização
• Pontos de referência e itinerários
Representação e interpretação de dados
• Classificação de dados utilizando diagramas
de Venn e de Carroll

Números naturais 
• Noção de número natural
• Relações numéricas
• Sistema de numeração decimal (ler e representar números)

Figuras no plano e sólidos geométricos 
• Propriedades e classificação (comparar e
descrever sólidos e identificar polígonos e
círculos nos sólidos e representá-los)
• Interior, exterior e fronteira
• Composição e decomposição de figuras

Operações com números naturais 
• Adição (compreender os diversos sentidos da
operação; compreender e memorizar factos
básicos)
• Subtracção (compreender os diversos sentidos da operação; compreender e memorizar
factos básicos)

Dinheiro
• Moedas, notas e contagem
• Comparação e ordenação de valores

Regularidades 
• Sequências (como 1, 4, 7, 10, 13...)

Tempo 
• Sequências de acontecimentos

Comprimento 
• Medida e unidade de medida (de comprimentos)
• Comparação e ordenação
• Medição
• Estimação


2.º ano 

Figuras no plano e sólidos geométricos
• Propriedades e classificação (reconhecer propriedades de figuras no plano e fazer comparações)
• Linhas rectas e curvas
• Reflexão

Orientação espacial 
• Plantas

Números naturais 
• Sistema de numeração decimal (compreender o valor posicional de um algarismo)

Operações com números naturais 
• Adição e subtracção (relacionar adição e subtracção; estimar somas e diferenças)

Regularidades 
• Sequências (como 2, 5, 11, 23…)

Tempo 
• Unidades de tempo e medida do tempo

Dinheiro 
• Estimação

Operações com números naturais 
• Multiplicação (compreender os diversos sentidos da operação; compreender e memorizar as tabuadas)
• Divisão (reconhecer situações envolvendo a divisão)
o Usar os sinais +, -, x e : na representação horizontal do cálculo.
o Adicionar, subtrair e multiplicar, utilizando a representação horizontal e cálculo mental e escrito.
o Estimar somas, diferenças e produtos
o Resolver problemas envolvendo adições, subtracções, multiplicações e divisões

Números racionais não negativos
• Fracções (identificar partes simples da unidade e usar operadores)

Representação e interpretação de dados 
• Leitura e interpretação de informação apresentada em tabelas e gráficos
• Tabelas de frequências absolutas, gráficos de pontos e pictogramas

Comprimento, massa, capacidade e área 
• Medida e unidade de medida (de massa, capacidade e área)
• Comparação e ordenação
• Medição
• Estimação
• Perímetro