Dia do Pai

Este ano quisemos presentear os nossos pais com um trabalho original.

"Semana da Leitura"

Na nossa escola comemorámos, na última semana do 2º período, a "Semana da Leitura". Como sempre participámos em inúmeras iniciativas propostas pela Biblioteca Escolar.

* Elaborámos uma história em grupo de turma sobre um valor, o escolhido por nós foi a "SAUDADE", no âmbito do projeto "História da AJUDARIS"

http://site.ajudaris.org/historias-da-ajudaris/

* Participámos no Projeto "Ler mais Mar", que pedia a construção um monumento na nossa cidade em 3D. Nesta iniciativa pedimos a colaboração de um dos familiares da Liane, que com muita habilidade construiu a Igreja Matriz. Desde já agradecemos a sua disponibilidade e ajuda.

* Participámos no projeto "Para o mundo uma flor com palavras de valor", com a elaboração de flores em materiais reciclados (embalagens dos pacotes de leite), no âmbito do tema "Palavras do Mundo", escolhido para a "Semana da Leitura". Nas pétalas das flores escrevemos valores humanos que achámos pertinentes partilhar com a comunidade. As flores foram distribuídas pelos cafés e pastelarias da cidade.

* Vieram ler à nossa sala as mães das alunas Beatriz e Iris. Dois momentos lindos e carregados de expressão e magia. Obrigada por estes miminhos com palavras.

* A professora Bárbara de Música ensinou-nos, em flauta, "Canções do mundo" e oferecemos aos nossos familiares uns minutos de emoção, na biblioteca da nossa escola.

* Na nossa turma há meninos que estão inscritos nos Grupos de Leitura, alunos que durante dois intervalos por semana se dirigem à biblioteca da escola e participam de forma organizada e em colaboração com outros alunos, de anos diferentes, na leitura de textos de diferentes obras.

No fantástico jardim da nossa escola puderam agora apresentar para os seus colegas o trabalho que têm desenvolvido ao longo do 2º período, sob a orientação da professora bibliotecária Rosário.

* Visitámos a Feira do Livro, na nossa Biblioteca.

Bem, uma semana em cheio! Para não falar do "Dia do Pai"...

Sólidos Geométricos

Os Sólidos Geométricos são volumes que têm na sua constituição figuras geométricas e podem ser poliedros, se só tiverem superfícies planas, ou não poliedros, se tiverem superfícies planas e curvas.

Estivemos a estudar os Sólidos Geométricos e a sua classificação. Vários alunos classificaram segundo os critérios que determinaram: número vértices; número de arestas; pirâmides, prismas e outros; sólidos com superfícies planas, com superfícies curvas e as duas;...

Depois como já estávamos muito esquecidos, recordámos o que eram faces, arestas, vértices, poliedros, não poliedros, sólidos de Platão...

A dada altura a professora mostrou-nos um desenho esquisito... à primeira vista nem nos apercebemos que era a planificação de um sólido.

Analisámos as planificações de vários sólidos (poliedros e não poliedros) em conjunto, verificando o número de faces, de vértices (que foi difícil), detectando as faces laterais e as bases,...

Em casa cada um teve a oportunidade de construir um sólido a partir de uma planificação que a professora deu (em papel mais grosso) e ilustrá-lo a nosso gosto (seguindo algumas dicas da professora).

Vejam as nossas pequenas obras:

Depois elaborámos um grande painel onde colocámos os poliedros (tendo distinguido os sólidos de Platão) e os não poliedros.

  

Diagrama de Caule e Folhas

Na sala de aula já tínhamos estudado, no ano passado, os Diagramas Caule e Folhas, mas voltamos a recordar realizando outros com intenção de organizar dados sobre, por exemplo, "o número do nosso calçado" e, como se aproximava o Dia do Pai, lembramo-nos de organizar "as idades dos nossos pais"- descobrimos alguns factos interessantes, um deles foi a amplitude, isto quer dizer a diferença entre o pai mais novo e o mais velho, que é de... 20 anos!

Partilhamos alguns dos nossos trabalhos:

Repórteres por um dia - "Conhecer melhor as nossas instituições locais"

Depois de termos estudado um pouco acerca de algumas das instituições da nossa localidade, surgiu a ideia de aprofundarmos um pouco mais o nosso conhecimento através da realização de algumas pesquisas e mesmo entrevistas, realizadas em grupo. A professora recordou o caracter voluntário da iniciativa, no entanto, dada a motivação de um grande grupo de alunos ensinou-nos como deveríamos planear as nossas ações e deu-nos orientações para a elaboração da entrevista.

Foi com muito entusiasmo que contactamos as instituições e marcamos a nossas entrevistas. Fazermos de repórteres foi interessante e andámos ainda algum tempo a tratar a entrevista. 

Em todos os tempinhos que tínhamos livres, nos intervalos da manhã, do almoço, da tarde... passávamos no computador e estudávamos a melhor maneira de partilhar com os nossos colegas o que tínhamos aprendido.

Finalmente chegou o dia das apresentações. Uns recorrendo à projeção em power-point ou usando o word, outros recorrendo suportes audio e outros o suporte de papel.

Definimos em conjunto alguns critérios que deveriam ter em conta para a realização deste trabalho e no final de cada apresentação conversámos sobre o que tinha corrido bem e onde poderíamos melhorar, nomeadamente ao nível da organização da apresentação.  

A professora ficou muito orgulhosa pela forma empenhada como os alunos envolvidos trabalharam em conjunto para produzirem os trabalhos. 

1º grupo

Leonor e Sara - Entrevista a três funcionários do Instituto Português de Oncologia (IPO)

2º Grupo

Bruna e Liane - Entrevista a funcionária da Biblioteca de S. Mamede de Infesta

3º Grupo 

Beatriz e Inês- Entrevista a funcionária do Jardim de Infância Solinorte

4º Grupo

Branca, Catarina e Filipa- Entrevista a funcionária (Diretora Pedagógica) da Instituição AMAS

5º Grupo

Carolina, Catarina Raquel, Daniela e Luana- Entrevista a funcionário (polícia) da P.S.P. de S. Mamede de Infesta

PARABÉNS A TODOS OS QUE PARTICIPARAM!

Polígonos e Não Polígonos

Estivemos a recordar os POLÍGONOS e os NÃO POLÍGONOS.

Definição de Polígono
Figura plana limitada por segmentos de recta, chamados lados dos polígonos onde cada segmento de recta, intersecta exactamente dois outros extremos; se os lados forem todos iguais e os ângulos internos também, o polígono diz-se regular. 

Alguns trabalhos realizados na sala de aula.

Operações com Frações

Aprende a fazer operações com frações:

1º) denominadores iguais

Para somar frações com denominadores iguais, basta somar os numeradores e manter o denominador.
Para subtrair frações com denominadores iguais, basta subtrair os numeradores e manter o denominador.

Observa os exemplos:

 

2º) denominadores diferentes 

Para somar frações com denominadores diferentes, uma solução é obter frações equivalentes, de denominadores iguais ao mmc dos denominadores das frações.

Exemplo: somar as frações

Obtendo o mmc dos denominadores temos mmc (5,2) = 10.

Multiplicação e divisão de números fracionários Resumindo: utilizamos o mmc para obter as frações equivalentes e depois somamos normalmente as frações, que já terão o mesmo denominador, ou seja, utilizamos o caso 1.

Multiplicações de frações 

Nas multiplicações de frações multiplica-se o numerador com numerador e denominador com denominador. Se necessário, simplifique o produto.

Veja os exemplos:

Divisão de números fracionários

Na divisão de números fracionários, devemos multiplicar a primeira fração pelo inverso da segunda. Se necessário simplifique.

Veja o exemplo abaixo:

Fonte: http://www.colegioweb.com.br/trabalhos-escolares/5-ano/operacoes-com-fracoes.html#ixzz3TNNol1YV